研學旅行持續(xù)升溫,研學基地(營地)也受到教育、文化、旅游等部門及相關(guān)組織的重視,得到了學校、家長的高度關(guān)注,發(fā)展勢頭迅猛,市場潛力巨大。但同時,全國各地大量的研學基地(營地)也出現(xiàn)了良莠不齊的現(xiàn)象,既有非常好的精品,也有僅停留在概念層面,有名無實的產(chǎn)品,還需要從多方面加以規(guī)范。
研學基地(營地)必須做好規(guī)劃設(shè)計,把內(nèi)容做深、做實、做好,讓研學者真正有深度地體驗和參與。課程體系開發(fā),首先要做到「研學」與「旅游」深度結(jié)合,避免只游不學,把研學當噱頭;教學活動要緊緊圍繞主題,不偏離主題,確保專業(yè),做好價值觀念的引導,并盡可能做到與周圍環(huán)境相結(jié)合,與現(xiàn)代生活相結(jié)合。在組織設(shè)計以生態(tài)為主題的研學旅游課程和活動時,可以注意與現(xiàn)代生活中的主流價值和與人密切相關(guān)的問題相結(jié)合,以身作則實施綠色消費,光盤行動,真正實現(xiàn)研學目標并使其持續(xù)發(fā)揮作用。
當前,研學基地(營地)的主要受眾是中小學生,根據(jù)他們的特點開發(fā)、設(shè)計的課程活動,要更加保證教師質(zhì)量,確保安全,注意把握好時間等等。誠然,針對大學生,“銀發(fā)市場”等細分市場的研學旅游產(chǎn)品也是今后的發(fā)展方向。但是,無論怎樣,研學基地(營地)建設(shè)都需要更多的專業(yè)人員參與,還需要進一步發(fā)揮政府的作用,建立一種更為規(guī)范的引導與評價體系。